分类： 童话

 

小猫：最近老是生病。

教授：发生了什么？

小猫：就是生病啊！

教授：我是问你接触了什么，或者是有什么原因吗？

小猫：啥原因都没有，除了生病，我的生活真是太舒服了。

教授：哦！看来你找到生病的原因了！

小猫：我找到了？

教授：对啊！你刚才说什么？

小猫：我想想，难道？难道你认为生活太舒服会让人生病。

教授：你看过我柜子里的医学书籍吗？

小猫：有所涉猎。

教授：那关于疫苗的知识呢？

小猫：这有何难？不就是让一些病毒成分，或者减了毒性的病毒进入身体，让身体产生抗体，对这些病毒产生一定的抵抗力吗？

教授：嗯！学的不赖。

小猫：和我生病有关系吗？我被病毒感染了？

教授：你生病很有可能被病毒感染，可我指的不是让你生病的病毒。

小猫：绕的我糊里糊涂的。

教授：想想你的舒服生活？

小猫：对了，你还没回答我呢，难道是因为生活太舒服生病吗？

教授：你知道缺少了疫苗会怎么样？

小猫：那就惨咯，你们人会生很多病，恐怕也轮不到你们人类掌管地球了。

教授：那舒服的生活缺少了什么？

小猫：哦！明白了！你的意思是说舒服的生活缺少了一样东西，就像是缺少了疫苗。

教授：如果每天你要为食物奔波，会怎么样？如果还要为下一代的食物奔波，会怎么样？

小猫：那压力可就大了。等等，你说我缺少了压力。

教授：就是它了。

小猫：可是压力是不好的东西呀！

教授：你从哪儿得知的呢？

小猫：我对你们人类社会还是有所了解，压力这东西不健康，报纸、媒体、网络处处都是压力大的负面报道。

教授：你也说了，那是压力大的结果，如果压力小点呢？

小猫：压力小当然好，可这个大小还能控制吗？

教授：问的好！这是不是得看我们对待压力的方式呢？

小猫：也就是说，不健康的不是压力本身，而是我们对待压力的方式。和你谈话就是痛快，比周围那些猫好多了。

教授：和猫比，我是要学识渊博些，哈哈哈！

小猫：那现在你们人类社会提倡消除压力的说法是错的咯！比如养老院，什么服务都给老人想到了，老人基本衣来伸手，饭来张口，这难道不好吗？

教授：这也是我担心的事啊！少了压力，有多少人愿意去养老院呢！去养老院的人，又有多少人知道压力的重要性呢?

小猫：人类社会真麻烦！我还是捉鱼去吧，为了不生病，今天晚饭我要自己解决。

教授：哈哈！真是调皮的小猫。

 

 

小猫：我可以选择自己的生活吗？

教授：你觉得呢？

小猫：似乎可以，但是又很困难。

教授：碰到什么事情了？

小猫：刚学会人类语言那会，我当时问你是否把我所领悟的智慧分享给其它的猫。

教授：你最后做了选择。

小猫：对，我选择沉默，不分享。可现在我很犹豫，保守一个秘密是很痛苦的。

教授：看来你是碰到选择的困难了。

小猫：选择的困难？

教授：选择保守这个秘密，很痛苦；选择分享这个秘密，也痛苦，然否？

小猫：对对对。我该怎么办？

教授：听过鱼与熊掌的故事吗？

小猫：这不是一码事啊，鱼与熊掌，说的是你们人类两者不可兼得时，取熊掌而舍鱼，取义而舍生，这在于你们人类太好选择了，熊掌比鱼大，义比生重要。

教授：那如果你做选择呢？

小猫：那还用说，我选鱼呗！鱼那么好吃，生命那么可贵，我们猫又没有义的概念，最多有些小小纷争。

教授：你觉得奇怪吗？同样的问题，不一样的选择。

小猫：那哪个是正确的呢？

教授：你觉得我们人选熊掌对不对？

小猫：那是你们高尚品质的体现，当然对。

教授：那你自己的选择是错的吗？

小猫：不，我们猫和你们人不一样。

教授：可我问的是一个问题，为什么两个都看似正确的答案呢？

小猫：等等，你是说两个选择都没错。

教授：嘻嘻，反应挺快。

小猫：那，你们人类也有选鱼的，舍义而取生者，是否就错了呢？

教授：看你的角度。

小猫：角度？

教授：对，做选择人的角度。

小猫：你是说每个人都有自己的角度，做出各自的选择。

教授：回到最初的问题，你的角度在哪？

小猫：我想还是继续保守秘密吧，原因在很早之前就已经讲过。

教授：那你就成不了一只开导猫智，领袖猫群的伟大先贤了哦！而且 保守秘密也不容易。

小猫：我宁愿当一只普普通通的小猫。

教授：不一样的选择，不一样的结果。

小猫：明白了，选择是个过程，选择了什么就成为了什么，没有两难选择，只有选择过程中的成长。

小猫：我想离开这儿！

教授：为什么？

小猫：就是想离开这儿，找点喜欢的事情做做，成为我自己，而不是你的猫。

教授：看来你不喜欢现在的状态。

小猫：是的，不瞒你说，我是地球上独一无二的猫，总还是要有点作为吧！

教授：那你要去做什么呢？

小猫：do what you love.

教授：英文学得不赖。你非常聪明，要知道很多人不知道这个道理呢？那你喜欢什么事情呢？

小猫：嗯，我想想，喜欢吃鱼，喜欢晒太阳算不算。

教授：当然算。不过，离开我这，鱼从哪儿来呢？

小猫：我可以帮助人做事情啊，换鱼，等价交换嘛！

教授：比如说抓耗子？

小猫：对、对、对，抓耗子，这方法好。

教授：那你喜欢抓耗子吗？

小猫：不喜欢，耗子脏，又有病菌，从某个角度来说，还伤害生命。

教授：那你岂不是做了不喜欢的事情？

小猫：似乎是这样，为了吃鱼还要抓耗子，要是晒晒太阳就有鱼吃就好了。

教授：正解。

小猫：你说什么？

教授：我说你已经找到答案了，晒太阳和吃鱼。

小猫：你是说晒太阳换鱼吃？

教授：不好吗？

小猫：好是好，可是怎么可能？

教授：来，看看这本杂志，这上面有不少晒太阳的猫模特。

小猫：哈哈，真棒，他们的主人会给他们很多鱼吗？

教授：只要有爱心的人都会这么办，现在知道怎么做喜欢的事情了吗？

小猫：明白了，for what you love，do what you love。

教授：very good!

 

小猫：上次问“为什么活着”，有了答案，可知道了又能怎么样呢？

教授：知道了原因那不是很好嘛！

小猫：知道为什么，可是还是不知道怎么做，活着真没就那么难？

教授：具体点呢。

小猫：我知道要为了这个世界更美好活，但具体该怎么活，是让自己过好了就行，还是让周围的猫都过好了，又或者还要让你们人类能过好？似乎很多事情都该做，都是让世界变更好。

教授：迟早有一天你要问这个问题的，只是没想到这么快。

小猫：你知道我有这样的困惑？

教授：当然，从你第一天开口说话起。

小猫：教授果然会推断，不过我现在想知道的是这个问题的答案。

教授：慢慢来。要解释这个问题，得先知道什么是活着，你觉得什么是活着？

小猫：这个……

教授：换句话说，你活着的时间怎么过的？

小猫：这个就有的说了，吃饭、睡觉、玩耍、学习、问问题……

教授：这些事情是不是就构成活着呢？

小猫：原来如此，活着其实就是各种事情的累积，怎样活着，取决于我们做了怎样的事情？

教授：思路够敏捷。

小猫：那我该做什么事情呢？

教授：正确的问题。先给你看个视频。

小猫：看视频？

教授：对，看完视频，你很快就会知道答案。

……….3分钟后

教授：怎么样？

小猫：太可怕了，怎么公职人员如此殴打老百姓呢？你们人类打架比我们猫凶狠多了。

教授：还有呢？用你的所学把你的想法都说出来。

小猫：周围的看客害怕地躲在一旁，我觉得他们缺乏一种精神，包括那个被打的，后来几乎不反抗了，任由他们打。公职人员怎么能如此暴力，你们的体制肯定有问题。

教授：害怕、对个人精神和体制的追求，刚才你的描述真实的反应了你内心的这样的想法，这点你不否认吧？

小猫：有点意思，大概是这么回事。

教授：你知道见心见性这句话吗？

小猫：当然，等等，你是说我的个性中包含有害怕和对个人精神和美好体制的追求。

教授：正解。如果你内心有恐惧，你会怎么做？

小猫：我会找寻不害怕的方法。

教授：如果你有对个人精神的追求，你会怎么做？

小猫：我会寻找生命的意义。

教授：感觉饿了就吃饭，感觉渴了就喝水。今天就到这吧。

小猫：等等，怎么选择我知道了，不就是个性决定想法和做法吗？这也太小儿科了。那如果我选择的事情不能成功呢？比如我选择的事情如果是拯救人类呢？

教授：打破砂锅问到底，呵呵，这样确实很痛苦。你第一天问我的问题还记得吗？

小猫：记得，拥有自由。

教授：你真的会选择拯救人类吗？我看不见得吧。

小猫：被你看穿了。那如果我真的这样选择呢。

教授：你是自由的。

小猫：你是说我可以这样活。

教授：每个人都可以。

小猫：可是……

教授：可是到底怎么样活好？

小猫：对、对、对，这就是我想问的。

教授：你觉得活得好有什么标准吗？住大房子，钱多还是其它……

小猫：不，幸福就好。

教授：那你什么时候不感觉不幸福？

小猫：被其它猫打了，有问题想不通，肚子饿了找不到吃的，以前被关在笼子里…

教授：这些事情困扰着你？

小猫：困扰，对。

教授：那拯救人类呢？

小猫：我根本想不到很好的办法，也会让我困扰。

教授：那怎么活幸福呢？

小猫：少做那些困扰的事情，尽管这些事情可能是正确的。

教授：那如果没有什么事情困扰，你会觉得怎么样？

小猫：感觉没有枷锁。

教授：没有枷锁的感觉是什么?

小猫：自由自在!明白了，先由个性决定选择的大方向，然后自由做出选择，如果想更幸福，那还得远离困扰的事情。

教授：看来自由是个永恒的话题，自由，天府猫权，哈哈。

小猫：为什么我会到这个世界上来？

教授：最近碰到啥烦心事了？

小猫：看周围那么多猫，和我不一样，如果真有上帝的话，为什么要创造一只会说话的猫呢？

教授：你问道问题的本质了？

小猫：什么本质？

教授：你为什么活着？

小猫：对呀！我就是为这来问您的。

教授：这个问题不难。你想想自己会说话后，都做了哪些事情？

小猫：我想想。我首先放弃了分享智慧，免得猫将来和你们人类一样，那么乱。

教授：还有呢？

小猫：我问了您很多问题,您也帮助我解决了很多困惑。

教授：还有呢？

小猫：还有和平常一样吃饭睡觉啊！

教授：真没了？

小猫：没了。

教授：那你看看我现在在干什么？

小猫：打字呗！把我们的对话记录下来。

教授：我的工作是什么？

小猫：大学教授，教书育人。

教授：聪明的小猫，现在想想你还做了什么事情？

小猫：等等，我似乎知道了一点。我问问题也是事情。

教授：VERY GOOD!

小猫：您记录我们的谈话，是为了将思想的碰撞传递出去。

教授：现在我们回到开头你说的第一件事情。

小猫：放弃分享智慧。

教授：嗯，原因你也说了，为了避免乱，换句话说，你认为乱是不美好的，你这样做是为了猫的世界像以前一样美好。

小猫：可以这么说。

教授：我这个教书匠的工作是为了什么？

小猫：前面不都说了嘛，教书育人啊！

教授：育人是为了什么？

小猫：难道是…难道是为了让这个世界不那么乱。

教授：现在你知道为什么这个世界有你了吧！

小猫：有我，这个世界更美好。不，不，不，教授，这玩笑开大了。我哪有那么大作用。

教授：可答案如此呀！

小猫：为了让世界更美好而活!这个答案还真是吓我一跳。

教授：上帝要用一只猫来说明活着的意义，也吓了我一跳，哈哈！

教授：你还记得圣经里，上帝创世纪后说的话吗？

小猫：如此甚好！

教授：对，如此甚好。

小猫：生活中发生的事情究竟是偶然还是必然呢？

教授：我发现你对哲学的思考越来越多，说不定哪天可以邀请你去我的课堂讲课。

小猫：不敢当，我现在满脑子浆糊，就连我会说你们人类的语言是偶然还是必然都搞不清楚。

教授：你觉得明天太阳会升起吗？

小猫：当然会了。

教授：再想想。

小猫：这个……如果阴天下雨……

教授：不下雨呢？

小猫：那也不一定，谁知道明天会发生什么？

教授：反应挺快。

小猫：你是说未来的事情无法预测。

教授：你看过《阿甘正传》吗？

小猫：在你电脑里偷偷看过。我想起来了，里面有一句经典台词：你永远无法知道下一颗巧克力的味道。这和偶然、必然有什么关系呢？

教授：你认为必然是什么？

小猫：一定会发生的事情。

教授：那未来的事情呢？

小猫：明白了，明白了。

教授：真的明白吗？

小猫：你每次上课一定要学生说出正确答案才能下课吗？

教授：你是我最得意的学生。

小猫：过去的事情都是必然，未来的事情都是偶然。

教授：哈哈哈……

小猫: 教授,什么是人民?

教授: 你看书了吗?

小猫: 看了,但是书上的概念描述太生硬了。

教授：之前和你讲过国家是什么，还没有忘吧！

小猫：记着牢牢地。

教授：那好。没有国家之前，你是什么？

小猫：那还用说吗？我还能是什么，猫呗。

教授：后来你们不是有猫国了嘛。你们的统治阶级相对于你们要区别开来，怎么办呢？

小猫：给我们重新定义。

教授：对咯，猫民。民是个象形字，像什么呢，像刺瞎眼睛的人。

小猫：这么可怕。

教授：比喻嘛。眼睛是心灵的窗户。其实是让心灵蒙上一层灰更恰当一些。

小猫：那在猫国有一群猫不服丛管教怎么办。他们不是猫民吗？

教授：不是啊，他们是统治阶级的敌人。也就是猫民的敌人。

小猫：那他们不能在猫国的土地上生活咯。

教授：猫国的土地原来是谁的？

小猫：所有猫共有的。

教授：对了，是公共的东西，你们还有个共同的名字叫做公民。

小猫：难怪有时候听到电视里说什么公民权利，终于弄明白了。感觉有点像文字游戏。

教授：汉字是这样的，有时候为了表达某一特定群体，没有词语创造词语也要表达。

小猫：其实我觉得简单点，大家都是居住在岛上的猫。叫岛民或居民岂不是更好。

教授：不愧是第一只会思考的猫。

小猫：和猫发生关系的最直接的就是居住地，居民是最反朴归真的表述了。

教授：这个成语用的好。

小猫: 你是基督徒，你见过上帝吗？

教授: 哦,近来又迷上神学啦!准确的说,我没见过。

小猫：那其他基督徒见过吗？

教授：圣经上记载有基督徒见过，现今教会里我还没听说谁见过。

小猫：那你们信的是一个只在书上记录的却没见过的神。

教授：是的。

小猫：这样岂不是太可笑了。

教授：事实就是这样。

小猫：那为什么要相信？

教授：相信是一种心理活动。

小猫：心理活动？

教授：对。你认为什么东西值得相信？

小猫：真实的东西。

教授：你相信明天会来到吗？

小猫：相信。

教授：那你见过明天吗？

小猫：没有。恐怕要到了明天才算见过。哦，我明白了。

教授：孺猫可教。你也相信了没有见过的东西。

小猫：像这样的解释我还第一次听说。

教授：明天不真实，你现在认为明天值得相信吗？

小猫：相信了就真实了，或者见到了就真实了。

教授：上帝在哪呢？

小猫：见到明天，我就知道上帝在哪了。

教授：地球上第一只哲猫。

小猫: 今天看你们人类新闻,看到爱国人士,有本国的也有国外的,都说自己爱国,也有人说自己不爱国，很奇怪啊?

教授: 这有奇怪呢?爱国是人类的表达爱意的一种情感行为。既然是情感行为，不爱也很正常。

小猫：情感行为？爱国得看国可不可爱？

教授：理解正确。

小猫：我觉得你们人类的词汇太繁杂，容易让人产生思想混乱。

教授：怎么说？

小猫：要我说啊，国就是国，家就是家，可你们却创造了国家、祖国这些名词。而且似乎从历史上看，这个国又可以由很多名字， 像什么唐啊宋的。

教授: 哈哈，最近趁我不在家偷看电视了吧。

小猫：是的，感觉里面很多人似乎自己都没搞明白，就满嘴爱国啊、主义啊、思想啊！

教授：理清头绪，咱们先来讨论下国是什么。如果有个荒岛，算是国吗？

小猫：就是一块土地。

教授：如果有一天，你告别我的家，长途跋涉，登上了那座荒岛，并打算长期在那居住，这时候那座岛是国吗？

小猫：我想称为家更合适。

教授：后来，有更多的猫到了岛上，并生活在那，现在是国了吗？

小猫：只是很多猫的家，要想称为国好像还少点什么。

教授：接着猫越来越多，你们之间经常会有些冲突，一些弱小的猫总是处于冲突的失败方，于是其中有一只聪明的猫提出我们要团结起来。

小猫：为了对抗那些强大的猫？

教授：是的。你觉得然后会发生什么事情？

小猫：这也太简单了，最后一方获得了胜利，国家就产生了。不就是国家是阶级斗争不可调和的产物吗？这说法你们人类有很多人质疑了。

教授：我的书你读了不少啊！

小猫：那是。

教授：如果那只聪明的小猫提出我们要建立一个组织来调和冲突呢？

小猫：我懂了，如果这样，形成的政权就不是产生矛盾，而是解决矛盾。难怪有人要质疑阶级斗争的说法了。

教授：国家最关键的本质因素不是土地、不是人民，是什么我想你应该知道了吧？

小猫：组织或者政权。

教授：那爱国呢？

小猫：看政权可不可爱。

教授：完全正确。哈哈。你之前说国就是国，家就是家，很有见地啊。

小猫：过奖。再请教祖国是什么？经常听到爱祖国，爱自己祖上生活的政权？不可理解。

教授：刨根问底啊。你涉猎英文吗？

小猫: 在你的书架上看过一点。作为一地球猫，爱好广泛不是什么坏事。

教授：那就好办了。祖国就是motherland。

小猫：茅塞顿开。国、地，有意思。

教授：困了、困了，明天再唠。

小猫: 谢谢你告诉我这么多。我真想把我所学到的和同伴们分享。

教授：你是说教会其他猫你所知道和学会的东西，包括人类的思考能力和语言等等。

小猫：我是这么个意思。

教授：我劝你好好选择一下。

小猫：这有什么不好吗？

教授：不是好与不好，是有没有必要。

小猫：怎么说？

教授：你们猫现在的状态是什么样

小猫：大家各自找吃的，有时一起玩、有时也打架。

教授：就是说有时相安无事，有时冲突纠纷。

小猫：是这样的。

教授：他们现在还不会思考，如果有了人类的智慧，用人类的话来说,是不是有时善，有时恶。他们的本性就有善和恶。

小猫：可以这么说。

教授：那好，如果你把自己的智慧分享给他们，他们的恶会消除吗。

小猫：我想不会。

教授：那怎么办呢？大猫欺负小猫？

小猫：我想是的，有几次野猫抢了我的鱼，我毫无办法。

教授：就这么被欺负？

小猫：当然不。我可以联合其他的猫一起捍卫食物。

教授：不错，野猫也这样做呢？搞斗争？

小猫：你给我下套。

教授：算是吧。现在不下套了，你可以考虑清楚再回答？你打算怎么解决冲突。效仿我们人类，建立政权，激化矛盾或者调和矛盾？

小猫：不能。我想清楚了，消除恶的本性。

教授：你也说了，恶是本性，如何消除。

小猫：那这么说，没办法了。

教授：目前看，是这样。

小猫：我放弃了。

从此小猫只和教授对话的时候使用人类的语言。

教授没有结婚，养了一只猫陪伴。教授每天在家看书、写字、使用电脑。这只小猫觉得好玩，只要教授不在家的时候，也学着教授的样子看看书、用爪子在地上画画符、敲敲键盘。

蒙得神的垂爱，经过一段时间，这只小猫居然学会了人类的语言。自从学会人类语言后，这只小猫满脑子思想，困惑也越来越多。又一天教授回家，这只小猫终于被困惑煎熬不住，开口问了教授第一个问题……

小猫说了：你好，教授，有个问题困惑我很久了，今日特向你请教，我是谁？

教授看了这只会说话的猫，惊讶地一时语塞。好在教授鹤发童颜、智慧不凡，也没有问小猫怎么学会说话的，答曰：你是猫啊。

小猫对这个敷衍了事的回答显然不满意，继续问道：世界上有这么多只猫，白猫是猫，黑猫是猫，波斯猫是猫，野猫是猫、不会人类语言的猫是猫、会说人话的猫也是猫，我问
的是去掉猫这个代号后，我又是谁？

教授微微一笑，说；你就是你。

小猫对这个看似敷衍的答案继续追问：我当然是我了，难道还有我不是我一说。

教授觉得有点意思，躺在躺椅上接着说：从你提问的方式，我可以这样回答，你现在还不是你，你以后也许会是你。

小猫思考良久，搞糊涂了：这都是什么回答，绕口令吗？

教授说：要解释清楚这个问题，需要在环境中逐个的说明，下面就看你怎么问问题了。

小猫似有所悟，渐入佳境，以下没有描述形容，只有枯燥问答……

小猫：在我不会使用人类的语言之前，我是我自己吗？

教授：你不是你自己，你是我的猫。

小猫：那现在呢？

教授：现在你还不是你自己，你是只会说话的猫。

小猫：那什么情况下，我是我自己？

教授：你拥有自己的时候。

小猫：以前我是你的猫，现在我们在一起聊天，我不属于你了，难道现在我不算拥有自己吗？

教授：不算。你现在为了你无法解决的困惑和我聊天，是困惑拥有了你。

小猫：照你这么说，当我心里有悲伤，那是悲伤拥有了我；当我心里有快乐，是快乐拥有了我；那岂不是你们人类都不拥有自己。

教授：你说的对了一半，大部分人是这样的，他们不拥有自己，是环境、感情、个性、原则等等东西拥有了他们。

小猫：那怎么才能拥有自己，而不被其它东西所拥有呢？

教授：问对了问题，我的回答是选择。

小猫：选择？

教授：对。选择。

小猫：你的意思是我可以选择我的感情、思想、对环境的反应。

教授：是的，你选择了，就拥有自己了，你拥有自己了，就自由了。

小猫：选择和自由？

教授：你有选择的自由，你运用了这种自由，你就是你了。

小猫：我在你们人类书上看到过一句话，如果你不同意，没有人能伤害得了你。是不是也是这个意思。

教授：看来你懂了。想像一下，你选择你自己身体的反应、说出的语言、遨游的思想，你拥有自己，多奇妙的感觉。